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2008年8月28日木曜日
伝言ゲーム
専門家が専門について語る時は気をつけなくてはいけないと，この文章を見て思いました．
マンガ 無自覚の刷り込み 子供の意識に大きな影響
このような文章を多くの方はどのように読むのでしょうか．「なるほど」と感心して，「そうなのね」と思うのでしょうか？わたしはふと目にとまったこの文章を読んで，専門家が専門を語る時の発言は気をつけなくてはいけないのかなと思ったのです．
この文章，きっと論理としては次のような順序なのだろうと推測するのです．
1．マンガは子供達に影響力のあるメディア
↓
2．影響力があるので，子供達の感受性に影響する可能性がある．
↓
3．子供達は情報に無自覚であるから，マンガの感性を無意識に受け入れてしまう．
↓
4．親がマンガを選択してあげる，選択の仕方を教えてあげる必要がある．
つまり，この論理から言うとマンガでなくとも影響力のあるメディアなら，なんでもそうであるということですよね．きっとアニメや映画などもそうなのでしょう．「無自覚の刷り込み」とセンセーショナルに書いていますが，「子供が意識的に情報を選べない」ということを言ったにすぎません．ところが，タイトルや文章の構成から，マンガだと無自覚の刷り込みが起きるかのような印象を持ってしまう文章なのですよ．恣意的に思える文章です．
この記事が特別に悪いというわけではなく，この類の記事だらけです．専門家が話し，記者が記事にするという一連の手順のどこで上のような問題が起こるのかは知りませんので，誰が悪いのかはわかりません．ですが，専門家が専門を話した結果，専門家の意見として世に出てしまうのですから，発言には気をつけなければと思ったのです．専門家が悪いとすれば飛躍してモノを言いすぎですし，記者が悪いのだとすれば構成もよくないし，勝手な解釈のしすぎです．
専門を持つ身として誰かを媒介として意見を言う時には自戒する必要があるとしみじみ思いました．
PS.
「何も音がしない状態を『シーン』と言っていませんか。無音だから『シーン』という音もないはずです。私たちは無意識にマンガ表現を使っているのです」
上は，記事からの引用です．確かにわたしも「シーン」は手塚治虫が発明したと聞いたことがありますが，昔から「森（しん）」という韻で静けさを表していましたから，発明というほどではない気もします（例えば 「眩ゆき眼はしんと静まる」（虞美人草）夏目漱石）．
PS.PS.
マンガで初めて開発された表現には何があるのでしょう．わたしがいくつか読んだなかでSLAM DUNKというバスケットのマンガで，最後の試合のシーンでセリフも擬音もなく，主人公達のゴールへ向かう動きだけが描かれた場面がありました．数ページ（数十ページ？）にわたって息を呑む疾走感が表現されていて印象に残っています．マンガ独特の表現だとは思いました．
2008年8月18日月曜日
技術（技能）と訓練
「言語技術」が日本のサッカーを変える 田嶋幸三を読みました．「言語」をあつかう「技術」がサッカーにおいても重要だという内容です．また，言語技術は日々の訓練で養われるというものです．
企業では，特に大手の企業では，議論の仕方などについても社員教育をやられているようですし，HowTo本が軽薄！？なほどに積まれている様子を見てもその意識は高いような気がしています．
大学では知識に関しては講義や論文輪講などで体系的に教育されていますが，知識以外のどのように研究を進めていくかなどは，背中をみて覚えろという徒弟制度的な事が多分にあります．研究でやっていることは，論理的思考や文章能力など多くの職業に広く必要な能力を含みますから，訓練されていれば研究以外の仕事でも能力を発揮できるはずです．ですが，自分がどのような技術を持っているか，その研究でどのような技術が身につくのか，あまり意識していない方も多いように見られます．研究職に進むにしても，他の研究者ときちんと差別化できなければいけないのですから，そのへん意識的である必要があるでしょう．
今やっている仕事で結果を出すことももちろんですが，同時にその仕事で訓練される，スポーツは試合と訓練（トレーニング）を分けることもできますが，普通の仕事では毎日が試合という場合もままあります．目の前の仕事に集中しすぎてしますと，訓練が意識されないこともありますが，時に俯瞰的にその仕事特有の技能，他の仕事にも通用する技能について意識しておく必要がありそうです．毎日の試合で結果を出しながら，スキルアップしていく必要があります．
たとえば，今回読んだ本で挙げられている言語技術というのも，意識しなければ，それなしで仕事が進んでしまうようなスキルかもしれません．ですが，意識していればよりよい仕事が出来ます．本で紹介されている「再語トレーニング」などというのは，おもしろいトレーニングだと思いました（詳しくは本を読んでくださいね）．
ところどころに現れる言語技術から飛躍した教育論は体育会系特有！？のマッチョな論理もありますが，良いサッカー選手を育成するために身体能力以上にメタ（俯瞰的）な能力を技術（訓練で身につく能力）としてとらえているところに感心しました．それは結果的にスポーツだけの世界で終わらない教育体制を敷いている事にもなります．
どの分野でも上を目指すために普遍的な能力というのがあって，それがどの分野でも重要なのだと考えています．論理的であることはその一つだと思います．
2008年8月14日木曜日
ごりん
TVをつけたらフェンシングがやっており，準決勝と決勝を見ました．日本の太田選手が銀メダルを取った試合です．東洋の選手が，本家である西洋の選手へ挑むという構図で見ていました．準決勝などは先に相手のマッチポイントになってからの逆転劇でなかなか面白かったです．
うまく放映すれば観るスポーツとしておもしろいのでは，と思いながら観ていました．アップにならないと，どんな技が出たのか，そもそも当たっているのかわかりませんでした（そのためにヒットしたらヘルメット！？にライトがつくようになっているわけですが）．
オリンピックは日頃は目にしない競技を偶然に見る機会でもあり，それぞれに頑張っている選手がいて，勝敗に関係なく，興味深いものです．一方で，スポーツには勝敗がかならず決定し，勝った者が強者という不文律もあります．下馬評で注目されていなくても，勝ち上がってくる選手などは観ていて爽快です．もう少し，日本選手以外でもユニークな選手を取り上げてくれると面白いのですが．
2008年8月11日月曜日
「すみませんねぇ，あいつ，ろくに高校も出てないもんで．．．常識しらずで．」
「すみませんねぇ，アイツ，ろくに高校も出てないもんで．．．常識しらずで．」一時前にこんなセリフを見ました．ふと，こんなセリフが連想されました．
「すみませんねぇ，アイツ，大学院まで行ってしまったもんで．．．常識知らずで．」前者のアイツと後者アイツ，どちらが常識知らずか．．．世間ではきっと，後者が世間知らずと評価されるのかな．．．高校を出て，もしくは大学を出て，社会に入ると世間を知っている人になれる！？
アインシュタインはこんな風に言ったとも．
「常識とは１８歳までに身につけた偏見のコレクションのことをいう。」
＋＋＋＋
すこしオリンピックを見ました．柔道を見てた時でしょうか，カタカナで「マツモト」と表示されていました．日本の選手ではなく，アメリカ籍の選手でした．ここ10年くらい，スポーツの世界を見ていると，日本の名前がカタカナで表示されるのをよく見るようになりました（ほとんどアメリカの選手ですが）．日本でも帰化した選手や親は外国籍という選手が活躍しています．人が国境を越えて，行き来している結果でしょう．俗的な言葉で言えばグローバル化というのでしょうか．
中国は，グローバル化，近代化しているようです．北京に行ったことはありませんが，上海に行った時に地下鉄がとてもキレイで，案内板も日本のそれと同じようなデザインだったのを思い出します．上海では万博が近々開かれるので，それもあって整備されているのでしょう．大きな通りは，オフィス街やデパートが建ち並び，日本にいる感覚とほとんど変わりありません．
一方で，1つ路地にはいるとバラックが建ち並んでいます．バラックの方から見ると，バラックの向こうに大きなビルが立ち並ぶ様子が見られます．その対照がとても印象的に思い出されます．洋服店の前で，行商が肉まんを売っていたりする文化も面白いと思いました．また，いわゆるパクリ商品が堂々とおかれています．
わたしは，1つ路地に入った文化が面白かったですが，きっと数年後には見られない光景になっていくのでしょう．国際会議などでアジアの国々に行くこともありますが，会議が開かれるような都市では，1週間生活するだけなら違和感を感じることはほとんどありません．
グローバル化によって，国のシステムや文化が平均化されていきます．最初，近代化という言葉を使いましたが，その言葉で連想されるイメージがほとんど一通りであるように，近代化というのはある1つの方向を指しています．さまざまな近代化があってもいいと思うのですが，そうはいかないようです．
＋＋＋＋
常識やグローバルな文化というものがあることは当然ですが，それが偏見やローカルな文化を駆逐しないように願うばかりです．多様性こそ目指すものだと思うのです．グローバル化という言葉が，特異な（ユニークな）文化や偏見が生まれる事を指すようになって欲しいものです．
追記，
常識を知っていて，それを超えてユニークな考え方や行動をできるか．それが重要でしょう．個人的には，常識知らず，世間知らずでも，ユニークな人物であれば好きになってしまいます．
2008年8月2日土曜日
「社会」では，大問題！？
「優秀」をどうとらえるのか、という問題だが、社会でやっていけるスキルと定義するのなら、優秀じゃない。
SciCom NEWS～代表理事日誌
「社会でやっていけるスキル」とは，漠然とした定義です．大工の棟梁や漁師に対しても「社会」とは何ぞや，と話し出しそうです．大学の社会とこの方の言われている「社会」はそこまでに隔たりがあるのでしょうか？わたくしは大工の世界も漁師の世界も大学の世界も含めて社会だと思うのです．また，大人の世界だけが社会ではなく，子供たちが形成する社会もあるでしょう．自分の知っている世界だけを指してそれが「社会」だと言う論理には反発をおぼえます．ここだけを引用してきて言うのもフェアで無いかもしれません．発奮させようという勢いで書いたのだろうとは推測されます．
＋＋＋＋
大学から出ること自体が「違う道」なのかな。研究者じゃなくなるのが「違う道」なのかな。
みんな「プライド」持ちすぎですよ。まだ何者でもないのに。
それは「殻」でしょ。ポスドクなんて、さなぎなんだから、破らないと「蝶」になれないでしょ。
適材適所って、誰が決めるの？（若だんなの新宿通信）
殻を破れ，しょーもないプライドなんて捨てよ，なんて新卒のころに言われた言葉．学士の新卒社員に対する助言と同じようなことを言われることに発奮して，なにくそと思わなきゃ，進歩なんてないよね．
【閑話休題】自分の殻を破ろうともしないポスドクなんて要らない
たしかに，その通りですね．
前にも書きましたが，わたしは博士課程の学生は「優秀じゃなく」はないと信じていますが，優秀だとしても少し優秀なだけでしょう．なぜなら，差がつくほどの年齢ではないからです．それこそ，若だんなの新宿通信さんがいっているように「まだ何者でもない」ということです．（それでも，研究で要求される高い論理性を基準に物事を考える訓練をすれば，まちがいなく優秀な人材になると信じています．企業に入ってからも，研究での論理性を追求しながら仕事が出来るならば，研究を経験したことは大きなアドバンテージであると考えています．）
研究者を続けていくというのは狭き門ですから，もし続けられなくなったら，職業をかえるということは当然念頭に入れておくべきです．たしか，Jリーグの選手の平均引退年齢が20代の前半だったと思います．Jリーグより下の組織でサッカーをやって，また戻ってくる方もいらっしゃるし，まったく他の職業に移る方もいるようです．厳しい世界です．しかし，競争がある世界ならば仕方のないことです．
ちなみに，プライドにこだわった結果生きていけないということになってもその生き方を否定しませんし，逆に，まったくプライドなく転々とすることもそれもまた否定しません．たしかに，こんな風↓↓になられたら，ちょっと否定したくなりますけどもね(^^;)
「宇宙での核戦争」などに専門性の活路を見出されたら、一般市民としては大変困るので、何とか人間社会に適応してほしいです。
（博士の職業 by なぎのねどこ ）
明日は我が身．
わたくしも，しばらくは研究をしていくつもりですから，頑張らねばなりません．
2008年8月1日金曜日
．．．の終わり
件名だけで用件を終わらせる「EOM」とは
本文には何も書かないで，「明日は9時に××で待ち合わせ EOM」と件名に入れて使うようです．特に返信を必要としない簡単な用件の場合は，十分に機能を果たしているのでしょう．ただ，心情的にわたしは馴染めるかしらん．．お互いにこれを共通理解として持っている人同士なら，使えるかなぁ．
プログラムコードなどが書かれているファイルでは，「このコードはここで終了：End of file」という意味でEOFと使うことがあります．
そう考えますと，EOR（End of Research：研究やーめた），EOW（End of Work：仕事やーめた），．．．いろいろと使えますね．
ところで，こんなメール↓はくれぐれも送らないように．．
【LifeHack】件名だけで今スグあらゆるものにケリをつける「EOL」
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